Friday, January 21, 2011

前言不对后语的教育政策

2011年1月14日,《星洲日报》头版头条:“2千教师赋闲”,红白相间的大字气势凛凛,震撼举国上下关心教育的人士。大标题之上是绿底黑字的副标题:“教总:5年培训课程没认证”,道出了2千教师“赋闲”的原因。

开学已迈入第三周,我国华小在既缺乏2288名教师,又不能冒冒然聘请临教的情况下进行着坎坷的教育工作。教育部副部长拿督魏家祥日前终于捎来“好消息”,拿督告诉我们,这批受过5年半专业训练的PISMP学员“最快可在2月7日到各源流学校执教”。若魏家祥博士所言不虚,此风波也该暂告一段落了。然而,回首整个风波的演进过程,却有好几个部分让笔者疑惑不解。

慕尤丁称不再需要受训临教

根据去年6月22日《马新社》的报道,我国副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁曾发表声明,“今后,师训学院生在毕业后,将直接被委任为正式教师,而非受训临教。”丹斯里还进一步说明,“我们不再需要受训临教。若有任何须填补的职务,我们可以直接进行调派安排,将教师调派至需要的学校……这项直接委任的举措将让调派工作进行得更迅速有效。”

丹斯里慕尤丁贵为我国副首相,兼任教育部长,自是一言九鼎、言出必行,笔者当时不禁为此政策欢呼。依副首相所言,往后的师资调派情况必更加顺利与高效,师训毕业生迟至最后一分钟才获知调派结果的闹剧将不再上演。

两千毕业生何以赋闲在家?

然而,今年的情况不但没有改善,反而更加恶化,2千教育学士毕业生迟至今日仍赋闲在家。这究竟是怎么一回事?

魏家祥博士向媒体解释,主动权不在教育部。他表示,“教育服务委员会(SPP)没有获得国家学术资格鉴定局(MQA)的批准信,就不能正式委任完成教育学士课程(PISMP)的教师,公共服务局就不能发薪水,每一个环节都是环环相扣,不是教育部所能跨越的。”

“能边教边等,我们早就做了”

暂不追究责任,姑且相信问题真是出在教育学士课程的认证过程,教总日前也已发表文告并提出建议,“教育部应先委派这些学员到学校执教,一面教学一面等待认证,而不是让学员一直在空等待,浪费人力资源,并对有关学员和学校运作造成严重的负面影响。”

魏博士对此做出回应,“教育部不能先把这些已毕业的新教师派到有需要的学校,因为教育服务委员会已取消受训大专教师临教(GSST)的级别,改为直接正式委任这些刚毕业的新教师,因此,教育服务委员会须获得有关课程的认证,才能正式委任这些教师。”其在推特的话更简洁明确,“若SPP允许边教边等,我们早都这样做了!”

魏博士的回应似乎与丹斯里慕尤丁去年的言论遥相呼应。看来,副首相是好心做了坏事,在未深入理解教育现场的情况下妄下决策,欲加快却反而拖慢了教师委任过程。

又突然允许以临教身分执教

好了,教育部部长与副部长皆已亲口证实,“受训大专教师临教”(GSST)已成过去式,不复存在。然而,上周末(1月18日),魏家祥博士又发表声明,“国家学术鉴定机构(MQA)将于本月24日开会认证教育学士课程(PISMP),而参与此课程的1950名毕业生,最快可在2月7日到各源流学校执教”魏博士进一步说明,“这些学员会先以临教身分到校执教,等候教育服务委员会的面试,而面试成功的学员,即可成为合格教師。”

奇怪,之前说“受训大专教师临教”的级别已被取消,又说“若SPP允许边教边等,我们早就这样做了”,至今却还是走回旧路,让毕业生以临教身份到校执教,边教边等,可谓“计划永远赶不上变化”的经典注脚。朝令夕改,还真叫人摸不着头脑。

类似案例却能顺利开学指教?

笔者有一位在华小执教的朋友,这位朋友刚于2009年毕业,是首届教育学士联办课程(PISMP-OUM)的毕业生。据悉,由于是新课程,“教育学士联办课程”当时也须经过国家学术鉴定机构(MQA)的认证,过程与教育部开办的教育学士课程(PISMP)大同小异。然而,这位朋友与同届的师训学员在2009年12月份就已获得调派,并于2010年1月,配合学校开学,即到学校执教。笔者极好奇,难道“教育学士联办课程”的认证过程竟如此迅速?该朋友告知,他是直到面试时才获知,其实“教育学士联办课程”在2010年5月仍尚未通过认证。

魏家祥博士告诉我们,延迟调派是因为课程尚未通过认证;然而同样为新课程的“教育学士联办课程”的学员却能够在课程未通过认证的情况下,准时到学校报到执教。说一套,做一套,怎不叫人失望遗憾?

一边厢说师资荒大闹,另一边厢又让2千教师赋闲;一边厢说取消“受训大专教师临教”的级别,另一边厢又让学员以临教身分到校执教;一边厢说没有认证就不能调派,另一边厢没有认证却能够准时执教。众声喧哗,搞得笔者头昏目眩、晕头转向,脑海中除了问号,还是问号。这样的教育政策,岂止是“朝令夕改”,简直是“前言不对后语”!


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