Friday, April 29, 2011
PSKPP Volleyball in Marudi
I am going for PSKPP volleyball for the first time since I started my career as a teacher on 7 February 2011. I believe it will going to be a very exciting and fun experience for me and I am looking forward to this event.
Sunday, April 17, 2011
first time work as polling clerk
It was a great experience for being able to work as polling clerk during Sarawak Election. I was placed at Rumah Bantan, Sungai Kelabit Atas with another 5 people. We stayed at the long house. I was being "forced" to drink the "arak" and it was like so terrible as I never drink before this. Nevertheless, there are only 49 registered voters at this area and the polling finished quite early. I enjoyed my stay at here as the people in the long house are very nice and kind. I would like to thanks all of them for the wonderful hospitalization.
给老师20条忠告
第一条 明确你自己的职业特点
走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
第二条 尽量避免与“工作狂”教同一个班级
我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。
学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。
第三条 每年资助一名贫困生
在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸
也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。
第四条 永远不要低估你眼中的差生
这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你
的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
第五条 别与他人攀比
不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。
第六条 别让自己成为新文盲
你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。
第七条 将教师视为你的终身职业
也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。
第八条 坚持阅读
经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，
你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响 你的学生。
第九条 在床头准备好笔与本
做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。
第十条 要学一点幽默
幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。 掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。
第十一条 学会原谅自己与别人
学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。
气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。
第十二条 让学生摸得着你的关注
你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得
着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注。
第十三条 不要吝啬赞赏的语言
就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功之处，
并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。
你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。
第十四条 将惩罚进行到底
对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。
对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
第十五条 学会控制自己的情绪
当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。
第十六条 不要高估了自己的作用
考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是*教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。
第十七条 每天一片“金嗓子”
老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。
第十八条 承认衰老
人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。
当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对
病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答 如流，而衰老显然会让你力不从心。
尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。
第十九条 不要奢求额外的回报
教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而
又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报， 那怕只是一张小小的贺卡。
第二十条 做快乐的教师
做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的工作。
(摘自Cari网站)
走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别低。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
第二条 尽量避免与“工作狂”教同一个班级
我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。
学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。
第三条 每年资助一名贫困生
在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸
也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。
第四条 永远不要低估你眼中的差生
这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你
的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
第五条 别与他人攀比
不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。
第六条 别让自己成为新文盲
你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。
第七条 将教师视为你的终身职业
也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。
第八条 坚持阅读
经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，
你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响 你的学生。
第九条 在床头准备好笔与本
做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。
第十条 要学一点幽默
幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。 掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。
第十一条 学会原谅自己与别人
学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。
气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。
第十二条 让学生摸得着你的关注
你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得
着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注。
第十三条 不要吝啬赞赏的语言
就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功之处，
并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。
你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。
第十四条 将惩罚进行到底
对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。
对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
第十五条 学会控制自己的情绪
当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。
第十六条 不要高估了自己的作用
考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是*教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。
第十七条 每天一片“金嗓子”
老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。
第十八条 承认衰老
人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。
当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对
病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答 如流，而衰老显然会让你力不从心。
尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。
第十九条 不要奢求额外的回报
教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而
又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报， 那怕只是一张小小的贺卡。
第二十条 做快乐的教师
做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的工作。
(摘自Cari网站)
Roma 12:12
Roma 12:12
Bergiranglah dalam harapan; bersabar-tahan dalam kesengsaraan; teguh berterusan dalam doa.
Bergiranglah dalam harapan; bersabar-tahan dalam kesengsaraan; teguh berterusan dalam doa.
Friday, March 25, 2011
互动百科
互动百科:【值得深交的9种朋友】
1、激励你让你看到自己的优点；
2、提醒你让你看到自己的不足；
3、维护你并能在别人面前称赞你；
4、和你趣味相投；
5、能把你介绍给他的朋友；
6、能让你全身心放松；
7、能让你有机会接触新观点、新事物；
8、能帮助你理清工作和生活思路；
9、有好消息第一时间通知你。
互动百科:【让自己进步的十个习惯】：
⒈永远不说不可能。
⒉凡事第一反应找方法，不是找借口。
⒊养成记录习惯，不太依赖脑袋。
⒋每天出门照镜子，给自己自信的微笑。
⒌每天自我反省。
⒍用心倾听，不打断别人的话，作个倾听高手。
⒎节俭定期存钱。
⒏遵守诚信，说到做到。
⒐时刻微笑待人处事。
⒑开会坐前排。
1、激励你让你看到自己的优点；
2、提醒你让你看到自己的不足；
3、维护你并能在别人面前称赞你；
4、和你趣味相投；
5、能把你介绍给他的朋友；
6、能让你全身心放松；
7、能让你有机会接触新观点、新事物；
8、能帮助你理清工作和生活思路；
9、有好消息第一时间通知你。
互动百科:【让自己进步的十个习惯】：
⒈永远不说不可能。
⒉凡事第一反应找方法，不是找借口。
⒊养成记录习惯，不太依赖脑袋。
⒋每天出门照镜子，给自己自信的微笑。
⒌每天自我反省。
⒍用心倾听，不打断别人的话，作个倾听高手。
⒎节俭定期存钱。
⒏遵守诚信，说到做到。
⒐时刻微笑待人处事。
⒑开会坐前排。
《只是一名老师》
你握住的不仅仅是学生的手，你握住的是他的未来，
在他脑海里，你不仅仅是一名老师，你还触碰了他的心灵，
你并不仅仅拭干他的眼泪，抚慰他的心灵，
你，已经成为他的一部分，
你并不是与学生分享短暂的一刻，而是成为一种记忆，
当你不在的时候，你已经深入了他们的内心，
你并不知道你的力量有多么强大，
你影响了一代人，而他们又将影响下一代，
所以，“做一名老师”并不是简单的事情，
除了语言，你还有很多要做的，
你要在那一刻感到自己是了解学生的，
或是他今天也同样对你微笑了。
你握住的不仅仅是学生的手，你牵起的是他的未来，
你并不仅仅是教给他知识，更深入了他的内心，
你并不仅仅拭干他的眼泪，更抚慰了他的心灵，
你，已经成为他的一部分。
http://www.facebook.com/home.php?sk=group_167931986569422&ap=1
在他脑海里，你不仅仅是一名老师，你还触碰了他的心灵，
你并不仅仅拭干他的眼泪，抚慰他的心灵，
你，已经成为他的一部分，
你并不是与学生分享短暂的一刻，而是成为一种记忆，
当你不在的时候，你已经深入了他们的内心，
你并不知道你的力量有多么强大，
你影响了一代人，而他们又将影响下一代，
所以，“做一名老师”并不是简单的事情，
除了语言，你还有很多要做的，
你要在那一刻感到自己是了解学生的，
或是他今天也同样对你微笑了。
你握住的不仅仅是学生的手，你牵起的是他的未来，
你并不仅仅是教给他知识，更深入了他的内心，
你并不仅仅拭干他的眼泪，更抚慰了他的心灵，
你，已经成为他的一部分。
http://www.facebook.com/home.php?sk=group_167931986569422&ap=1
让教育回归基本
教师有“人类灵魂的工程师”之美称。但是隨著时代的变迁，教育制度的改变，教师的工作已变质，他们不再有时间专注教育学生成为身心灵都健全发展的下一代。
教育部通过各项师训课程，包括大学文凭班和教育学士课程，让有兴趣加入教育界的人士能透过有效的管道接受培训，並在培训结束后，能为国家教育出优良的下一代。但是，许多教师却无法学以致用，发挥所长，只能日復一日地重复著 令人疲惫，並对学生们的学习毫无帮助的琐碎工作。
有的教师除了教学，还得兼任考试组秘书、科委秘书、校內评估试秘书、家协秘书，再兼制服团体秘书；不是今天开会明天参加培训，后天写报告，大后天收费，天天处理校內与学生的琐碎事务，每天如此“不务正业”，哪还有时间备课与训练学生参加校內外的比赛？国家尽心尽力地培训有素质的教师，但教育环境不允许教师贯彻教学理念，一切还是归於零。
教师的工作时间从早上7时至下午或傍晚。回家后，並不代表工作时间已结束，有者教师因在校工作繁忙而没时间批改作业或备课，而需要回家“加班”，甚至需要花费时间完成许多琐碎並毫无意义的文书工作。试问，在这样工作环境下的教师还能有多余的时间与精力確保学生们的身，心与灵都得到健全的照顾吗？我们国家未来主人翁的人格发展能不令人担忧吗？
近年，教育部要让学生们在快乐的环境下学习，成为一个身心都能健全发展的全人。但是，如果学校环境並不允许教育工作者专心教学，当个快乐教师。试问，他们还有能力让这“快乐学习”的理念成功推行吗？由於工作的变质，导致现今的教师们只能在课堂內教完课程纲要，並確保所传授的知识足以应付考试。这只把学生们训练成考试机器人的教育方法，完全与正规的教育理念背道而驰！
教育部应让教育回归基本，凡事考量都以学生的学习为基础，把任何对学生毫无益处由教师兼任的琐碎文书工作从简。据笔者所知，学校里大部份需要教师们劳心劳肺去准备的资料或报告都对教学与学习进度毫无帮助。既然这样，那为何不简化呢？简化学校的行政安排，简略不必要的文书工作与减省文件工作，让教师不需因为这些文书工作而严重影响教学，应考虑聘请行政人员，处理校方的行政工作。学校也应有系统地规划分工，不会出现让一位教师同时担当多项职位的情况，而成为名副其实的秘书，虚有其表的教育工作者。除此之外，校方也应儘量减少会议次数和缩短会议时间，让教师们不会因为会议时间而耽搁工作或造成精神疲劳。
政府应重新检討现今的教育系统，让教育回到最初的目的，唯有快乐的教师，才能有快乐的学生！
新闻来源：星洲日报
http://opinions.sinchew-i.com/node/18655
教育部通过各项师训课程，包括大学文凭班和教育学士课程，让有兴趣加入教育界的人士能透过有效的管道接受培训，並在培训结束后，能为国家教育出优良的下一代。但是，许多教师却无法学以致用，发挥所长，只能日復一日地重复著 令人疲惫，並对学生们的学习毫无帮助的琐碎工作。
有的教师除了教学，还得兼任考试组秘书、科委秘书、校內评估试秘书、家协秘书，再兼制服团体秘书；不是今天开会明天参加培训，后天写报告，大后天收费，天天处理校內与学生的琐碎事务，每天如此“不务正业”，哪还有时间备课与训练学生参加校內外的比赛？国家尽心尽力地培训有素质的教师，但教育环境不允许教师贯彻教学理念，一切还是归於零。
教师的工作时间从早上7时至下午或傍晚。回家后，並不代表工作时间已结束，有者教师因在校工作繁忙而没时间批改作业或备课，而需要回家“加班”，甚至需要花费时间完成许多琐碎並毫无意义的文书工作。试问，在这样工作环境下的教师还能有多余的时间与精力確保学生们的身，心与灵都得到健全的照顾吗？我们国家未来主人翁的人格发展能不令人担忧吗？
近年，教育部要让学生们在快乐的环境下学习，成为一个身心都能健全发展的全人。但是，如果学校环境並不允许教育工作者专心教学，当个快乐教师。试问，他们还有能力让这“快乐学习”的理念成功推行吗？由於工作的变质，导致现今的教师们只能在课堂內教完课程纲要，並確保所传授的知识足以应付考试。这只把学生们训练成考试机器人的教育方法，完全与正规的教育理念背道而驰！
教育部应让教育回归基本，凡事考量都以学生的学习为基础，把任何对学生毫无益处由教师兼任的琐碎文书工作从简。据笔者所知，学校里大部份需要教师们劳心劳肺去准备的资料或报告都对教学与学习进度毫无帮助。既然这样，那为何不简化呢？简化学校的行政安排，简略不必要的文书工作与减省文件工作，让教师不需因为这些文书工作而严重影响教学，应考虑聘请行政人员，处理校方的行政工作。学校也应有系统地规划分工，不会出现让一位教师同时担当多项职位的情况，而成为名副其实的秘书，虚有其表的教育工作者。除此之外，校方也应儘量减少会议次数和缩短会议时间，让教师们不会因为会议时间而耽搁工作或造成精神疲劳。
政府应重新检討现今的教育系统，让教育回到最初的目的，唯有快乐的教师，才能有快乐的学生！
新闻来源：星洲日报
http://opinions.sinchew-i.com/node/18655
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